在之前，景观设计在人们眼中通常是服务于个人的，美学意义上的主观满足；但随着社会的发展，景观设计的角色越来越重要，逐渐成为城市建设和人类生活环境中的组成部分，为大众提供多层次、多方位的生活空间。景观设计通常可以协调自然环境与人类之间的关系，改善和提高城市及社区的环境，从而建立人与自然、文化之间的生态平衡。
在之前，景观设计在人们眼中通常是服务于个人的，美学意义上的主观满足；但随着社会的发展，景观设计的角色越来越重要，逐渐成为城市建设和人类生活环境中的组成部分，为大众提供多层次、多方位的生活空间。景观设计通常可以协调自然环境与人类之间的关系，改善和提高城市及社区的环境，从而建立人与自然、文化之间的生态平衡。
今天，我们请到了景观建筑明星老师——鲁老师，来分享他的经历以及和景观设计的不解之缘。看看他是怎么说的吧！
鲁老师
景观建筑硕士
✔ 曾任国家林业设计调查规划院国家旅游规划局景观设计师
✔ Royal Melbourne Institute of Technology University
Master of landscape architecture
✔ 2018 HASSELL studio Internship
✔ 2019 TRACT studio Internship
【1】一路走来
Q: 在您选择读这个专业的过程中是一帆风顺的吗？有遇到什么阻力吗？
A：我在读设计专业的路上肯定不是一帆风顺的呀，其实不光是我们景观建筑的设计，其实任何专业都有自己的专业难点，正所谓各家都有本难念的经，没有任何东西是不需要努力得来的。
阻力的话要说在大三的时候了，其实也不算吧，因为在那个时候从传统意义上来说，我在学校里并不是一个“好学生”，在本科时候做设计也是不会很按照传统景观设计的套路来做，所以会造成班里同学对的做设计的思路不理解，从而他们会觉得我在设计方面并不“符合所谓老师的标准”，从大三开始我自己一个人开始准备作品集翻译英文一系列东西都靠自己，也没有报名辅导老师和机构之类的，所以当时我的同学会以为我是“痴人说梦”，只有我的家人支持我。不过到现在来看，反而是这些阻力帮助了我变得更好，我很感谢他们。
Q：您觉得在海外学习景观或建筑设计有什么优势呢？
A: 我认为在海外学习的最大优势在于资源，任何类型的资源吧，比如在一些好的建筑学院，学校会提供很多很宝贵的在世界知名建筑会所实习，甚至在他们公司上整学年或者一学期课的机会。
【2】走进ACG
Q：您曾经作为一个设计专业的学生，是什么原因让您在毕业后走上教书育人的道路？
A: 最初在我自己出国的阶段是我自己克服了很多迷茫和疑惑，但当我进入RMIT的建筑学院之后发现几乎80%的中国学生都是通过辅导机构完成的作品集申请到的offer，而且确实在适应教学方法方面相比于我这种“白手起家”的人会更有优势；还有一点是在现代设计行业中保持academic的头脑是非常重要的，可以让一个设计师保持应有的活力和想象力。
Q: 和ACG是如何结缘的呢？为什么会选择ACG？
A: 选择ACG是因为对于这里我们的大空间工作室的运营状况和成员状态很满意吧。
【3】专业设计师
Q：您自己在创作中会遇到什么样的瓶颈，一般会如何解决？
A: 会有出现逻辑整理清楚后，发现落脚设计时有些难办，这种时候我都会把注意力挪走把脑子从设计上拔出来，也许从生活别的方面能得到更好的灵感，然后再继续做就好。
Q: 能否以您的专业角度来谈一谈在建筑设计方面有哪些跨界思维可以用来参考？
A: 比如时尚设计，政权，性别，珠宝设计，其他任何的艺术性以及生活方面涉及到的东西都可以进行跨界，我认为设计无止境。
Q: 以您的专业角度来讲，北京哪个著名的景观或建筑是您喜欢的，能讲讲为什么吗？
A: 对于我来说，是四合院和胡同，首先作为一个地道的北京孩子来说，这些是我的记忆本源，而且也是我走起来最舒服的地方，也是做设计最根本的两样东西对我来说，一个是使用者的舒适感和归属感。
Q: 在您看来，在进行一些建筑及景观设计时，该如何平衡好美观性和人群参与/互动性？
A: 我认为重点在于给人们他们想要的，这里指的人们是指当地的居民和实际使用者，再厉害的设计师不可能比真正生活在本地的人对于场地更有发言权。
【4】教书育人
Q: 您在教学过程中，有没有印象比较深刻的学生？
A: 有的。
一位女生，看似文文弱弱的但是做起项目来可比男的都不拖泥带水，说有进度就有进度，能说到做到，让我非常的欣赏，而且做的项目其中我带的一个主题的选题非常有挑战性，而且完成度很高，是在用景观/建筑设计的方式来探讨现在围绕世界的女权平衡以及一些相关的政权的问题。其实也是回国带学生的经历让我突然觉得好像某些方面国内的学生真的是阴盛阳衰，女生学习做起项目来反倒更能吃苦钻研，这是让我真的没想到的。
Q：当您遇到背景、学习习惯等特点各异的学生，您是怎样开展教学的？会注重学生哪些技能的挖掘和培养呢？
A: 我认为主要在于引导，因为在现阶段的本科生都会有很多自己的想法，就算没有也能经过引导找到适合自己的设计角度，因为他们的头脑还属于开化的，正在学习的阶段，对于新视角的接受都会很高。我会比较注重培养他们的脑力和逻辑性，因为在我看来这些才是最重要的。
Q: 有什么想跟学生说的话，关于城市/建筑/景观/室内设计，关于未来?
A：一是不要拖沓，每天做到自己该做的是对自己应有的交代；二是要注重逻辑思考，思维强度决定你的项目强度，乃至你人的强度。
我们在路上不是像驿夫那样追赶路程，而是像履行家似的沿途观赏。我们心中不只是想到一个起点和终点，而且还想到起点和终点之间相隔的距离。对我们来说，求学的本身就是一种乐趣。
