总有人说，要勇敢地走出自己的舒适圈，进入更广阔的世界，才能获得新生。简单的一句“走出舒适圈”，说起来很容易，真正做起来却要面对各种压力，不过，越是艰难，才越凸显出你这样做的价值，不逼一把自己，永远不知道自己的潜能有多大!让我们一起来看看早期留德的设计师，勇敢跳出舒适圈的硬核人生。
总有人说，要勇敢地走出自己的舒适圈，进入更广阔的世界，才能获得新生。简单的一句“走出舒适圈”，说起来很容易，真正做起来却要面对各种压力，不过，越是艰难，才越凸显出你这样做的价值，不逼一把自己，永远不知道自己的潜能有多大!让我们一起来看看早期留德的设计师，勇敢跳出舒适圈的硬核人生。
毛毛老师
视觉传达工作室 负责人
教育背景
2004-2007 硕士 (Diplom)
2006年12月 获得DAAD奖学金
德国布伦瑞克造型艺术学院(HBK Braunschweig)
传达设计专业(Kommunikationsdesign)
2003-2004
德国汉诺威大学(Uni Hannover)
园林科学(Gartenbauwissenschaft)
1994-1998 学士
北京印刷学院设计艺术系装潢艺术设计专业
工作经历
2013至今 ACG国际艺术教育 专业老师
2010-2012
乐友孕婴童B2C部门负责网站整体视觉设计
2009-2010
网尚文化，策划
2008.4-2008.6
在德国welke consulting gruppe 品牌海报等设计
2000-2001
e康网站，网页设计
1998-2000
中科多媒体电子出版社，美术编辑
1998.03-1998.06
华声报实习
教学成果
从2013年9月来到ACG任视觉传达专业老师，
从教6年，学生申请率100%
美 国
本科：卡内基梅隆大学，马里兰艺术学院，纽约视觉艺术学院，芝加哥艺术学院，帕森斯设计学院，Pratt等
研究生：Pratt，芝加哥艺术学院，帕森斯设计学院，纽约大学等
英 国
本科：伦敦艺术大学，金匠学院，格拉斯哥艺术学院等
研究生：皇家艺术学院，伦敦艺术大学，爱丁堡大学，格拉斯哥艺术学院等
加拿大
本科：安大略艺术设计学院，阿尔伯塔艺术设计学院
研究生：诺瓦艺术与设计大学
澳 洲
本科：皇家墨尔本理工大学，西南威尔士大学等
研究生：皇家墨尔本理工大学，西南威尔士大学等
意大利
研究生：意大利米兰理工大学，意大利威尼斯美院
法 国
研究生：法国南特美术学院，布拉萨尔，AUTOGRAF巴黎高等艺术设计学院，ECV高等视觉传达设计学院
日 本
研究生：武藏野美术大学，广岛市立
香 港
本科：香港城市大学，香港浸会大学
研究生：香港理工大学，香港城市大学
北 欧
研究生：丹麦林奈
关于这位硬核导师的故事，我们都请毛毛老师在采访中逐一进行答复。以下将以Q(编)& A(毛)的形式进行具体内容呈现。高度还原谈话内容，真实体现毛毛老师的真性情。
1.个人经历
Q：您为何选择出国念视觉传达专业?
A：本科就是学的这个专业，但当时专业名还是装潢艺术设计，没有现在细分程度这么高，出国这个想法也是在工作了一段时间之后才有的，工作之后我更明显的感觉到了自己的缺失，尤其设计师这个职业经历是很重要的东西，经历是是人的一种沉淀，它是一个纵向而有深度的东西，每一个人的经历都能反馈到设计作品中。
Q：在这个选择的过程中是一帆风顺的吗?有遇到什么阻力吗?
A：不能算是一帆风顺，工作之后人是很容易去沉浸在这种环境之中，比如在出版社那种地方，很养人，像温水煮青蛙似的，这个时候你想再出去看看就要放弃一些东西重新开始，所以压力还是挺大的。但在父母的支持下，这些问题都还算顺利解决了。
虽然我的经历是这样，但还是更鼓励在工作之前，走出校园的时候能趁热打铁，在学习的状态下继续深造。工作之后需要更大成本去跳出现在人所说的“舒适圈”，身为设计师需要更多的经历经验，更多的远见或者是见识，才能更好地进行设计工作。
Q：您觉得国内外的教学系统和专业环境有什么差异吗?
A：有，差别特别大，在我的体验中国内的教育程式化内容比较多，并没有感觉到大学和高中的区别有那么的大，都是老师告诉你该干什么。但在国外，老师不会限定你，更多的是启发和引导，会告诉你这里都有什么，自己去做选择，自由度更高，你要自己去把控时间，其中甚至包括毕业的时间，也许这样的教育环境下走出来的学生更“机灵”吧。
2.关于教学
Q：您曾经作为一个艺术专业的学生，是什么原因让您在毕业后走上教书育人的道路?
A：其实之前做过好多设计的工作，不论在什么行业，设计的工作总是受到甲方的或者乙方的一些束缚，但是我觉得这也没什么不好，对设计师来说，经历本来就一种财富，我们不应该排斥这些。
经历过之后才能知道自己想要什么，想转变一下生活方式，想把自己的一些经验和价值换一种方式去表达，就选择了做老师，但是不建议刚毕业的学生就去当老师，设计师更应该去实际的获得一些工作经验和工作经历，设计师应该体验不同的人生。
Q：您在多年教学过程中，有没有印象比较深刻的学生?
A：印象深刻学生特别多，要说最深的，应该是第一个学生左同学，那时候我刚成为一名老师。
印象最深的第一次课，兴奋又紧张，我准备了特别多东西，但真正上课的时候却不记得了，好像和她聊着聊着就说起了别的想法，包括我的一些关于留学关于专业的经历，那是我第一次上课，特别难忘。后期我们的作品完成度比较高，即使过了这么多年现在看整个作品集，质量都是比较高的。
还有一个刘同学，现在就读于皇艺，她本科专业是央美的首饰设计，研究生转成视觉传达专业。
她特别勤奋，每次课后作业都会超额完成，又有很强的思维能力，每每有新的想法都能不断推进和深入。记得那次作品集中的一些项目都很概念，教学的过程之中，我们也是一起进步，共同成长。
Q：您有没有属于您个人的教学特色?
A：我主要对学生都是引导式的教学，引导学生的想法，代入我的一些经历，通过这个合作的过程，逐渐进入创作的状态。也许有的学生对这种国外的思维开始不适应，前期进入状态比较慢，后来慢慢进入状态就会越来越好。
Q：当您遇到背景、学习习惯都不太一样的学生，您是怎样展开教学的?
A：其实大部分人背景都不一样，有的转专业，有的基础很好，一般来说都会结合他们感兴趣的点，甚至转专业的背景，挖掘主题进行创作。
比如最近有个学生特别喜欢熬夜，他认为这熬夜并不一定是负面的，有的时候熬夜也可以是一个创作动力，夜深人静的时候思维活跃度会更高，这种分歧让我们创做了一个很有意思的项目，由生活中的点最后转化成灵感，还是让人很兴奋惊喜的事。
3.与ACG
Q：和ACG是如何结缘的呢?为什么会选择ACG?
A：当时来ACG的时间比较早，算是我们的创始人张军老师亲自面试的，跟张老师聊天的感觉特别好，张老师说话一点儿都不像一个老总，给我的感觉就是一个性情中人，张老师说，虽然是教育公司，但归根到底我们依靠的还是一个情怀，不论是做教育也好做设计的也好，都应该有情怀，不能所有东西都是以经济为标准，那个东西太短效了，这一点可能是我留下来的主要原因吧。
4.关于专业
Q：在学生的创作中遇到瓶颈，一般会如何帮助他们?
A：每一次做东西遇到瓶颈，当然会觉得很难过，就是觉得进行不下去了，这时候我会分散一下自己的注意力，甚至会去了解一些非设计领域的内容，会给自己心理暗示，相信自己可以完成目标，你会发现看起来偶然的东西变成了必然的结果。
我的学生每次遇到瓶颈时，鼓励他们是最重要的事情，也会推荐他们一些相关或甚至直接关联的内容，在我的认知里所有的学科最终都会被联系在一起，导向哲学，所以在学习的时候不要把界限划的特别明确。
不论遇到任何情况，自己首先要有坚定的信念，设计本身也是一种信念。
Q：目前，您觉得视觉传达设计专业发展前景如何
A：我觉得挺好的，因为这个专业和其他许多专业都有交叉点，比如交互设计，也需要视觉设计师来完成操作界面，视觉传达的涵盖面非常广泛，可以在任何专业中找到他的影子。
所以这个专业的就业面非常广泛，而且这是一个成熟的产业体系，总会有适合你的方向和选择。
Q：以您专业的角度来说，学生毕业后如何面对就业?
A：不要太在意经济的问题，不要自视甚高，更不要妄自菲薄，要想清楚，你追求的到底是什么，钱不是我们追求的唯一目标，如果我们只谈这个精神方面，大家觉得好像你在唱高调了，但会慢慢发现如果目光只停留在钱上，会变得更加苦恼，甚至还会迷失自己的方向。
Q：对现在正在申请视觉传达设计的学生有什么建议?
A：我的建议是，如果你已经确定了目标，那就开始有所行动，一定不要拖延，尤其是英国，尽量早申请，在英国的录取机制下早申请机会大很多。我希望所有来到这里学习的同学，不要只是为了一本作品集的结果，更重要的是去体会创作的过程，能踏踏实实的学到东西，才是留学的目的。
