建筑本身是枯燥的各种图纸、数据、模型的堆积，日复一日的常规操作，也许会把你的耐心磨掉。但当图纸上的线条变成现实中的红墙绿瓦
建筑本身是枯燥的各种图纸、数据、模型的堆积，日复一日的常规操作，也许会把你的耐心磨掉。但当图纸上的线条变成现实中的红墙绿瓦
快乐会油然而生
本期导师专访我们邀请到了姚老师
来听听她和建筑设计那些快乐的事儿
姚老师
美国辛辛提那大学
建筑学 硕士
工作经验
University of Cincinnati
(美国辛辛那提) 担任助教
Works Partnership Architecture
(美国波特兰) 实习建筑师
VOA Associates Incorporated
(美国芝加哥) 实习建筑师
艾麦欧建筑设计公司
(中国上海) 担任建筑师职位
华南理工建筑设计院
(中国广州) 担任建筑师职位
在ACG负责建筑、室内、景观设计专业的教学
培训的学生分别获得
UCL、英国建筑联盟学院(AA)、谢菲尔德大学、爱丁堡大学、旧金山艺术学院、新加坡国立、香港大学、皇家墨尔本理工大学、圣路易斯华盛顿大学、奥克兰大学、悉尼大学、纽尔斯卡大学、等院校
1.选择建筑
Q：您为何选择出国念建筑设计专业?
因为国内设计类专业的教学在整体上都偏保守，比较理论化，所以我就想出去看看国外的设计类教学模式是什么样子的，学习一些新的东西，接触不一样的专业资源。再有一个，当时也是想要锻炼一下自己各方面的能力，所以就选择了出国留学。
Q：您曾经作为一个艺术专业的学生，是什么原因让您在毕业后走上教书育人的道路?
本科毕业之后我出国读过研，也做过一段时间的建筑设计师，但是觉得并不是我认为的一个理想的状态。而后在朋友推荐下就尝试了做老师，慢慢就觉得教书育人比较适合我的生活状态，而且把知识分享给其他人是一个很开心的过程。还有最后一个比较重要的原因就是本身我就比较向往从事教育行业，可以做比较单纯的设计工作。
2.选择ACG
Q：和ACG是如何结缘的呢?留美毕业之后为什么会选择ACG?
一开始是通过朋友才了解到ACG的，觉得ACG的这种模式挺新鲜的，而且国内很多机构并不具备这么高的教学条件，所以就来尝试一下。我本身就对老师这个职业很有兴趣，同时我有留学背景，了解国外的教学模式，专业也对口，我觉得自己和这份教学工作完全契合。
正式加入之后，融入的也很顺利，我看到了ACG在大环境下对于建筑设计更宽广的眼界，不局限于只是把基本的理论知识教给学生，而是从教育方式上引导学生，让他们从一个项目中找到自己想做的东西，我觉得对于学生来说，这是更恰当的一种方式。
Q：还记得在ACG哪些印象深刻的事情呢?
来ACG有很多印象深刻的事情，感觉在这里和学生们都是朋友，我们经常会在一起讨论各种想法，一起动手制作项目装置，大家在一起的氛围就很像国外上课的气氛，这些给我的感觉ACG就像是一个艺术STUDIO，大家会互相认识碰撞，然后成为很好的朋友。
3.选择更专业
Q：当遇到背景、学习习惯等特点各异的学生，您是怎样开展教学的呢?
每个学生都有不同的个性，所以也要因材施教，及时调整教学方案。我们制作作品集的形式都不尽相同，尽可能的激发学生的个性与想象，这种形式也更接近与国外的教育方式，并没有确切的标准，而是根据学生内心的感受找到适合自己的表达方式。总体来说我不太会批判他们做的东西，更多的还是鼓励的形式。
针对基础比较好的、目标比较高的学生，就会提高要求，从他作品集的高度和深度上开始把控;如果是基础不是很牢固的、主观能动性比较弱的学生，就尽量保证他作品的完整度，再进一步提高其他方面，这样学生在专业上的信心也能逐渐提高。
Q：现在学生在准备建筑作品集时，需要注意哪些方面?
首先建筑作品集类型要有多变或者可变的丰富的特质，要么可以有自己感兴趣的话题，要么就是多关注人文社科的问题，把自己的作品能上升到一个比较高的层次，而不是简单的设计一个酒店、设计一个餐厅。如果能关注到社会问题再去解决就更好了，因为设计师就是一个发现问题、分析问题、解决问题的职业。
Q：觉得做建筑累吗?你如何评价成为老师的自己呢?
纯粹做建筑工作是很累的，每个建筑项目的持续周期都很长，从前期的设计到后期的施工以及对施工的把控都需要亲力亲为。
做老师之后心态就完全不一样了，和学生交流意见都感觉很开心。对于我来说，把我所学的教给学生，不忘初心，就是我现在需要做到的事情。对于每个学生，我都会尽自己所能帮助他做到最好。
Q：对于自己的未来有什么样的计划呢?
我还是会坚持在老师岗位上，为学生做更多的“支援”。现在我一直在边教学边总结经验，想要多提高自身，做一个更好的老师，这个过程中也想把自己关于建筑的一些设计思想理清楚。
