建站设计作品集培训，建筑师里的音乐唱作人，建站设计作品集培训授课风格比较多变，大体上来讲就是随意的因人而异。不可打破的规则是“原创”与“不可替代性”，我希望我的学生都有所追求，并通过不断努力完成自我实现。
在有限的生命里，
用心一定要找到良苦，
因为等待往往不会成诗。
——某某水果
朱老师 / 某某水果
武汉理工大学五年制建筑系（本科）
UCL 巴特莱建筑学院 （研究生）
Built Environment Sustainable Heritage
○ Heritage Malta，国家级工业遗产保护利用实践项目-公交车记忆，成果收录进Heritage Malta.
○ Maris，伦敦证交所适应性改造设计。
○ 中国文化遗产研究院，海上丝绸之路申遗，参与南京/广州两大片区十余处遗产点规划设计与研究，著有国家一级建筑类核心期刊论文《“可持续发展”视角下历史文化名城保护问题研究》，工作期间以“某某水果”的名字创作并演唱官方申遗推广曲《岸边》，开启了独立音乐人的斜杠之路。
○ 作为音乐人，获得第十二届华研国际词曲创作大赛唱作人组北京赛区10强。从上万名音乐人中脱颖而出连续两次入选网易云音乐“石头计划”，迄今已发行正式EP专辑三张。
- 工作经历&作品 -
2012水利部黄河勘测规划设计院实习
2013方创建筑有限公司工作将近一年
参与的项目：汴京公园景观设计，开封市海洋馆设计，成都新街花园度假区规划等。
▲建筑设计
▲旧城更新保护-可持续数据量化分析与设计
2015：马耳他遗产做国家公交车博物馆保护规划
2016：在Maris做证交所改造设计
2016：中国文化遗产研究院
一带一路海上丝绸之路申遗，展示利用设计，成为“申遗女孩”参与各种一带一路宣传活动。
▲马耳他遗产的项目介绍
▲古建筑斗拱研究
▲海上丝绸之路申遗
- 教学特点&学生案例 -
方向综合全面，注重培养学生兼顾“发散思维”与“逻辑思维”，强调“原创”与“不可替代性”，具备跨界思维，带学生玩转各种跨界项目。
部分学生案例：
▲学生-侯博雅案例
Part 1 学习经历
Q：简要讲述一下您的学习经历。
我本科就读于武汉理工大学建筑系，五年制的大学生活结束后，在设计院工作了一年。因为我个人感兴趣的领域不在商业、住宅、地产等范畴内，所以决定出国读研，最后选择了UCL（伦敦大学学院）。
我的专业包括很多方向： 建筑环境，可持续设计，文化遗产... 是目前国内特别稀缺的。需要通过设备来检测数据，进行大数据分析，根据结果改造文物或博物馆设计，调整室内建筑的温度、湿度、光照度，污染度等等... 让文物可以存留的更久。
涉及到文物的不同材质，找到最适合它们存在的环境，以及适应性改造，把旧建筑变得焕然一新，这属于未来100年甚至更久的可持续设计。
Q：留学过程中有记忆犹新的事情吗？
嗯，那一年冲击到我原本的世界观... 我的专业方向在当时是比较小众的，我属于这个专业的第一批中国留学生。整个的团队氛围很微妙，因为大家年龄构成比较丰富，最大的学生60岁，平均年龄在40岁左右，沟通差异较大。
对待专业问题，他们输出的观点都很成熟和坚定。我第一次听到那么多不同的声音，这是很好的求证契机。产出自己的想法前，我会提前查阅相关文献，做好充足的准备再拿来跟大家讨论。这个过程中会产生自我怀疑，但也在督促我不断学习和进步。
对于第一次出国求学，以当时的心境，生活是充满艰辛和挑战的。
Q：什么契机让您选择文化遗产保护这个专业？
当时我在设计院工作时做了一个开封市汴京公园的改造项目，花了很多时间和心血，最后却没有中标。长期处在这种商业项目中，我失去了很大一部分动力和创造力，花费心血的作品得不到反馈。
这样的契机下，文化方向的项目给了我肯定，且大五毕业时，我做过纯古建筑设计，对古文化的事物比较敏锐，所以选择了文保专业。
Q：如何看待“打败你的不是同行是跨界”这句话？
首先，我挺认同这个观点的。
跨界本身不是件容易的事，当你有跨界思维时，意味着学习迁移能力很强。既然能在未知领域做到同样优秀，一定具备了别人身上没有的专业素质，比如通感能力强。
跨界与人们自身的追求是息息相关的，它会作为我们生活的突破口。在现代社会的多元化中，每个人不会只存在于单一的角色里，通过跨界满足自我实现是未来的发展趋势。
跨界的背后可以概括成三个词：学习，迁移，通感。
Part 2 兴趣爱好
Q：工作之余，您有着怎样的兴趣爱好？
音乐制作！
音乐是我的情绪出口，平时工作中我比较理性，所以把感性的部分都留在了我的歌里。
Q：如何看待理性和逻辑性的联系？怎么培养自己的逻辑思维能力？
首先，理性和感性最大的区别在于：感性的人通常会从感受出发解决事情，忽略了导致结果的根本原因，也就是逻辑性。
假设给你五秒钟，你说不出逻辑的定义，那不可能培养出逻辑思维。我问过很多人，几乎没人说得出来，但一位创业的朋友很快的给我答案：因果关系。这说明他能很快的预判出，某件事发生过程中是否跳跃了重要环节，如果从因果关系中没办法继续推理，就要重新梳理。
通过逆推的方式，可以得出结论，强化事物与事物之间的因果关系，逻辑思维能力也会得到提升。
Q：回归正题，您是什么时候开始做音乐的？
2016年，当时入驻了网易音乐人。偶然的契机发了一首歌叫做《乌鸦》，被平台推到电台首页，开始慢慢积累听众，直到现在，还在坚持产出作品。
Q：您说希望成为“建筑师里唱歌最好的”，是什么动力让您一直坚持做音乐？
哈哈哈，因为我把音乐作为情绪出口，它存在于一个很高的精神领域，所以一定会坚持，除非我哪天失去情绪，连表达的欲望度都没有的时候...
如果真有那么一天，不止是音乐，可能任何艺术相关的事我都不会做了。
Part 3 教学特色
Q：您的授课风格属于哪一种？自己心中难以打破的规则是什么？
我的授课风格比较多变，大体上来讲就是随意的因人而异。不可打破的规则是“原创”与“不可替代性”，我希望我的学生都有所追求，并通过不断努力完成自我实现。
Q：您在教学中，注重哪些技能的挖掘和培养？
我比较注重培养学生兼顾“发散思维”与“逻辑思维”，根源的认知和个性化也很重要，我不希望他们重复产出一样的东西。人如作品，每个人都有自己独一无二的价值。它不仅仅代表一件作品，而是通过作品，清楚自己为什么要做，明白自身与作品的契合度，通过作品加深自我认知，夯实自己身上的闪光点。
Q：有些学生担心学建筑的压力过大，面对这样的顾虑，怎么帮助学生解决？
我一般会让他们参考我的方式——找到情绪出口。比如之前我有一位学生很喜欢摄影，我建议他开通了一个账号，每天发一张自己的摄影作品，将情绪灌入其中... 其实学建筑的学生有一个共同特点，都挺有韧劲儿，他们清楚自己的选择，即使有很大压力也还是会坚持。
Q：您怎么看待出国留学？对未来艺术留学的趋势有什么看法？
我选择留学完全是自己的决定，对我来说，留学不是一种退路，而是更好的认知世界的方式。既然选择出去，就一定要有所收获。现在申请学校已经越来越难了，它会筛掉一部分“混日子”的人，逐渐回归成“一分耕耘，一分收获”的趋势。
Q：简单谈谈您与ACG团队的故事。
2017年，我加入ACG团队，当时从上一家公司辞职去组乐队，参加了一个音乐比赛（词曲创作大赛），为了圆大学的乐队梦。来ACG当导师是因为之前一直在做兼职，带出一批取得成功案例的学生，给了我很大鼓励，所以决定转为全职导师。
ACG团队严谨又不失自由，让我在保持热爱的同时也有自由发挥的空间，而不是重复机械的工作，愿我们能继续碰撞出新的火花。
