皇艺服务设计作品集项目创作，帮助特殊群体成功申请了皇艺服务设计作，说起英国最难进的艺术院校，非皇家艺术学院莫属，而拿到2020年的皇艺offer更是难上加难。但是，在审核愈加严格的情况下，仍然有许多ACG学员在今年实现了自己的皇艺梦想。
说起英国最难进的艺术院校，非皇家艺术学院莫属，而拿到2020年的皇艺offer更是难上加难。但是，在审核愈加严格的情况下，仍然有许多ACG学员在今年实现了自己的皇艺梦想。
本文小编邀请到了学姐，听听她是如何拿下皇艺offer的~
王同学
江南大学
指导老师
ACG苏州校区 CC老师
录取专业
服务设计-硕士
录取院校
英国皇家艺术学院、拉夫堡大学
王同学是个地道的重庆女孩，本科在无锡的江南大学学习产品设计整合创新设计，在她的身上没有刻板的好学生形象，和所有的95后孩子们一样，聊天喜欢用表情包，偶尔也是个佛系女孩，本章，我们就以Q&A的形式，一起来看她的皇艺申请路分享吧~
Partのone
在刚开始准备作品集的时候，相信大部分同学都有和导师一起做头脑风暴的经历，王同学也不例外。其实这段时间对于许多同学们来说，是整个作品集准备最困难的阶段，因为摸不着方向，所以做的东西都很乱，也缺乏逻辑性。
Q：你准备作品集一共花了多长时间呢？
A：最主要的时间是在七月中旬到十月份，之前很多时间都用来确定作品集的方向，和一些小的细节方面，前面的进度特别慢，导致到后面的时候，其实还是有一点稍微赶工的。
Q：看了你的作品集，里面的主题都是围绕帮助特殊群体来设计产品，能简单介绍下吗？
A：是的，我的作品一共分成四个项目，分别是儿童肥胖，宠物陪伴，老人出行以及盲人学习。都是从现实问题想到的。
之所以选择儿童肥胖的这个方面作为切入点，就是因为我觉得现在随着社会的发展，大家的生活条件都在提高，饮食健康也越来越被重视，但是也出现了很多肥胖症的儿童，所以我想设计一款产品，可以帮助他们减肥瘦身，从而达到一个健康的身体状态。
宠物陪伴是因为我自己本身是养狗的，对宠物的感情很深，它们其实就像我们的家庭成员的一部分，但是有些时候，我们离开家就没有人陪伴它们，上门寄养很多时候都不放心，所以就想设计一款产品可以陪伴它们，这个产品有语音、摄像头、喂食等很多功能一起，类似于一个宠物的保姆或者说管家。
Q：在创作过程中，你遇到的最大的坎是什么？
A：一开始我的思路很乱，导致我做出来的东西缺乏逻辑性，然后就花了很久的时间和CC老师一起梳理问题，一开始的时候是最痛苦的，但是随着思路越来越清晰，后面就越做越顺了。
这四个项目做下来，我觉得最重要的还是逻辑一定要清晰，知道自己想做的是什么，以后再往里去填充内容会高效很多。
Partのtwo
拿到offer之前，其实她对于自己的作品集其实还不是100%的满意，也被一些学校拒绝了，但是没想到意外收到RCA的offer，这无疑给了她很大的信心。
RCA
A：我对RCA这所学校其实不是很了解，但是我知道它的专业排名很高。之前其实并没有想着一定要去哪所学校，我一开始拿到的offer是拉夫堡 ux。如果可以的话，其实我很想去伦艺~但是人要知足常乐，哈哈，RCA对我来说已经是个很好的选择了。
ACG
A：Cc老师在辅导我的过程中，其实给了我很大的自由度，让我自己去发挥，想idea，让我去想很多方面，很多地点，很多人物，然后去在里面去找他们之间的关系，用连线的方式把所有的元素都联系起来。
ACG
A：老师们都很nice，给了我很多的专业性辅导意见，帮助我在准备作品集的过程中给了我很多灵感和启发，虽然有些并不是我的辅导老师，这一点我还是蛮感动的。
督导老师们也有一直关心我的学习情况，校区活动都会喊我去参加，但是我没有怎么去。总的来说，还是一次很愉快的体验，校区环境也很好，如果多点自习的区域就更完美了~
Q：你有没有一些想分享给其他的正在准备作品集的同学的一些小的心得还有经验？
A：三个字！！不要拖！！！！
虽然大家都这样说，但是我觉得作品集的最大敌人还是时间。有更多的时间，就有机会可以一直修改和完善，不断的发现新的想法。
另外一点我觉得也很重要，就是一定要做自己喜欢的、感兴趣的项目，这样才会有动力去调研，去研究，做起来也没有那么痛苦，会付出200%的努力。
Partのthree
在采访过程中，王同学提到在录取后最想感谢的人就是她在ACG的辅导老师CC，本次我们也对CC老师做了一次简单的采访。
Q1：王同学的专业基础如何？学习情况是什么样的呢？
A：王同学本身就是对自己有高标准高追求的同学，在开始作品集之前已经具备基础的专业知识和技能。在最初准备作品集时，不论谁都经历过朦胧的阶段，但是她能够非常快调整好进入学习备战状态，在学习过程当中有问题就问，有困难也不怕，平时的作业反复经过不断的优化再优化的过程，在日积月累的练习加实践中得到提升。
Q2：在进行项目培训以后，王同学有哪些能力得到了显著提升呢？
A：硬条件如产品手绘、建模等基础技能方面不多说了，更多的还是在设计思维和逻辑层面的提升，如整合各方面需求，挖掘用户痛点等。在她本科阶段可能都对这些有些了解，但是没有得到实际的训练还停留在专业概念阶段，通过现实项目的操练，可能更多的会是让各方面的技能汇总在一起得到综合提升，不仅仅只是某个方面。同时这也是国外院校一直在强调的T字型人才的要求。
Q3：同学在项目结束后有哪些收获或者不足之处呢？
1. 收获了对于项目流程的把控能力。
从一步一步的按部就班到成为她的熟练业务，能非常好的给出整个项目的安排计划，从设计调研阶段到设计方案的提炼发展把握的游刃有余。这对于未来她在学习服务设计是必不可少的能力之一。
2. 顺利完成从本科专业到研究生专业的知识衔接。
在项目当中代入专业设计方法，不仅仅只是在课上，线下她也花了很多时间了解和揣摩，对于这些方法的应用帮助她开拓了一些更好的新想法。
3. 偶尔小小的拖延症也不算不足，只要是催的比较紧，有接下来新的任务，她总是能很好的作出回应。
Q4：老师对同学有哪些未来寄语呢？
A：通过很长时间的相处，和学生产生了亦师亦友的关系。一起有过对项目的抓狂，对于好idea的欣喜，经历了一个又一个项目的洗礼，相信她在之后的学习过程中肯定会不断的升华，找到合适的职业方向。
