跨专业设计申请皇艺,玩转跨专业设计，用“中医馆”成功申请RCA、毕设是“美甲沙龙”，这位导师太懂顶流院校了！从金斯顿本科到RCA硕士、跨专业玩转设计，在作品中开了美甲馆、减肥馆和博物馆，对她来说，设计从不设限，欢迎来参观屈老师的“小店”一起探索设计的新奇玩法
跨专业设计申请皇艺,玩转跨专业设计，用“中医馆”成功申请RCA、毕设是“美甲沙龙”，这位导师太懂顶流院校了！从金斯顿本科到RCA硕士、跨专业玩转设计，在作品中开了美甲馆、减肥馆和博物馆，对她来说，设计从不设限，欢迎来参观屈老师的“小店”一起探索设计的新奇玩法
跨专业设计申请皇艺,用“中医馆”成功申请RCA
人气导师
屈老师
ACG计算机科系
++++
教育背景
◆研究生
◆本科
专业领域
视觉传达/交互设计/用户体验/信息可视化/摄影
录取案例
GB：RCA/UAL/GSA/爱丁堡/金斯顿...
US：RISD/SVA/MICA/ACCD/Pratt...
自我介绍
Halo～我是屈老师，一个脑洞大、好奇心强的老师。我很喜欢ACG的这份工作，同学们天马行空的想象也是我的灵感“补给”。未来，希望能持续带更多同学搞创作、上名校！
一、我的留学关键词「探索」
我的本科和研究生都在国外就读，对我来说留学是一种特别的体验。独自背井离乡去异国学习，不仅面临着文化上的差异、语言上的不便利，刚开始还需要承受巨大的孤独感。
对于当时高中刚毕业的我而言，面对陌生的环境，我是在慢慢探索中找到了一条具有自我特色的道路，后来这些体验也被我运用到作品中。
首先，留学让我在生活上更加独立了，尤其是厨艺方面的“探索”，我妈都怀疑我是不是去新东方学习了。此外，“探索”也是在国外学习非常重要的特性之一。
屈老师留学期间项目实践
我高中是在国内上的普高，还参加过清美和央美的艺考。我觉得在国内学习的目的性非常明确，对我来说，这非常压抑。后来在国外，学习的指向性就不会这么强。
当我们需要完成一个项目的时候，老师一般只会提供一个主题，不会限制形式。虽然我本科学习的是平面设计，但是我必须根据主题进行延展探索。在探索的过程中也会找到自己真正的兴趣所在，我在作品中尝试了很多我感兴趣的不同领域的媒介，例如交互装置、影像装置、艺术装置、游戏、APP等等。
屈老师留学期间项目实践
当然，对于本科和研究生阶段的学生，要求也会有所不同，本科生的作品，老师更希望看到学生对不同材质、不同媒介可能产生的不同结果的探索。就像我前面提到的，平面设计的作品也可能涉及到插画、纯艺、交互等很多跨学科的东西。
相较而言，研究生的作品有一定的递进性和关联性，探讨的东西也会更加垂直和聚焦，我的研究生的作品都在探索特殊空间、女性群体的空间关系等等。
屈老师留学期间项目实践
总之，艺术设计本身是没有界限的！在学习和探索之路上，不要因为专业限制画地为牢，打破各种虚无的边界将带你找到更多新奇有趣的创意。
二、跨学科玩设计、用亲身经历打造奇趣作品
我喜欢用视频、设计的形式去记录我的日常，这些日常也能反哺我的设计作品，我的亲身经历为很多项目提供了灵感来源。
如何把身边发生的事情变成作品灵感呢？希望我的作品能给你提供一些思路～
屈老师YouTube作品
心情博物馆
心情博物馆是个偏向交互方向的装置，将创作中心聚焦到植物和人在当代快速、高压的工作背景中。
在人类活动的影响下，地球器官不断变化，植物种类已经在减少。然而在高压、快速的生活节奏中情绪压力同样影响着身体健康和周围事物，人与植物之间存在着互相影响的关系。
屈老师跨专业设计作品展示
基于这些多种多样的因素，我制作了一个迷你的心情博物馆。装置中放置了与人体有关的新型植物，它会为你生成当前的情绪分析表，并为您提供一些相关建议。
屈老师跨专业设计作品展示
通过这个装置，希望人们能及时了解“自己”和“另一面自己”的情况，也呼吁大家关注人类与植物之间微妙的联系。
中医减肥馆
中医减肥馆近几年在中国广泛兴起，成为了专为中年中产阶级女性进行身材和身体调养的场所，可以说，其为中产阶级女性提供了一个安全的社交空间。
屈老师跨专业设计作品展示
然而，这个空间的独特性远不止于此。我在调研中发现，这个空间内也暗含着几种不同叙事的冲突和并存。例如民间迷信与现代科学、自然崇拜与商业宣传等等。
屈老师跨专业设计作品展示
这样复杂交织的叙事关系，深深吸引着我，也促使我想将其呈现给更多的人。基于此，我创建了一个充满拼贴式语言的按摩体验空间，旨在邀请观众更加沉浸地感受这些复杂叙事。
屈老师跨专业设计作品展示
美甲空间
我刚到伦敦的时候有很强烈的孤独感，所以我对能产生归属感的空间以及空间将发生的故事产生了很大的兴趣。于是我设计了问卷，调查在英留学的中国女学生，来寻找可以提供归属感和安全感的空间具备的属性。
通过这个调查数据，我发现中国女留学生认为最有归属感和安全感的是家，最流行的减压方式是做美甲。基于home和nail art两个关键词，我通过颜色的变化、光的明暗和质感的呈现一比一在我家客厅还原了美甲沙龙空间。
屈老师跨专业设计作品展示（客厅美甲沙龙）
我在这个空间接待了大概100多个中国女留学生。随着美甲空间更频繁地被需要，这个空间被她们视为一个安全的社交、宣泄空间，我也作为一个与她们无关的人分享了她们的秘密。
屈老师跨专业设计作品展示
在我的设计作品中，日本平面设计大师杉浦康平对我的风格影响很大，他在拼贴式的文字与图案之间构建极繁表达，但其中又有统一的呈现。中医减肥馆项目中的海报受到了他很大的启发，我用拼贴的方式表达了research中复杂背景。
杉浦康平和他设计的杂志封面
三、和学生做朋友把英式教育带到ACG
在教学上，我觉得无招胜有招，直接和学生做朋友，不仅能给学生提供更加切实有效的建议和帮助，也能通过日常聊天挖掘到很多有利的信息，引导学生找到更具个人特色的作品集选题。
我在英国学习期间，最大的收获就是思维的转变和享受过程的态度。因此，在我的教学过程中，也会特别注重在这两个方面上去培养学生，尤其是申请本科的学生。
屈老师辅导学生创作录屏截图
在思维引导上，我会因材施教，运用我在英国老师身上学到的方法去引导他们，同时也有提供有效的实操方法。
另外，英国院校很注重项目的调研过程，调研和成果的分别占比大概为80%和20%。成果可以没有那么好，但是过程必须非常严谨。我觉得这与注重结果的态度还是有比较大的区别的。
屈老师学生运用思辨设计完成交互项目
此外，在作品集的设计手段中，思辨设计屡屡成为“常客”。它是设计师为人们开拓出的自由探索观念的平行空间，以解决现实问题。作为申请英国院校的重要思路，也是我会教给学员的重要一课。
屈老师学生运用思辨设计完成交互项目
在英式教育背景中，鼓励学生不设限、多尝试。对于设计领域来说，多动手和保持好奇心是非常重要的。我曾经做过一个“鼻屎戒指”，寓意是喜欢一个人的话，连他的鼻屎都会想吃掉，于是我们就提供这样把爱投射于戒指中的服务。
不要小看作品的力量，它们可能隐藏着你某方面的潜力，以及未来想要研究的方向。
