想留学珠宝设计从这里开始，提起珠宝设计大师，人们最先想到的就是西方，但在中国却出了一位连欧美珠宝业巨头们公认的“那个可怕的人 ”————陈世英。
提起珠宝设计大师，人们最先想到的就是西方，但在中国却出了一位连欧美珠宝业巨头们公认的“那个可怕的人 ”————陈世英。
他是国际珠宝设计雕刻大师。被全球业界公认为珠宝诗性哲学大师。是目前国际公认的兼具独特创新设计和革命性技术的华人珠宝艺术家，开创了融汇浮雕、阴雕及宝石切割技巧于一炉，以光学、色彩学和人体工学等为底蕴的Wallace Cut 雕刻法，也是世界顶级珠宝艺术盛会---巴黎古董双年展史上首位及唯一获邀参展的华人珠宝艺术家。
无论是王菲的那枚能够“站立”的婚戒，还是俄罗斯皇室成员为新婚太太订制的神秘礼物，比起他设计的珠宝，巨星贵胄的青睐都显得不足为道。
01.什么是珠宝设计
珠宝设计一般通过加工宝石、其他石材和贵金属艺术作品，从创造性和技术性上去表达情感、思想或内在愿景。珠宝设计包括宝石学、金工和精加工、石材切割、抛光、金属和非金属铸造和成型、电铸、金属着色、上釉、光蚀刻、宝石技巧和艺术、设计理念和个人风格发展。
随着珠宝业的迅速发展，目前我国对珠宝设计师的需求正处于上升趋势，一般的工作单位都在各大珠宝公司，珠宝设计院等。另外，发式、服装等公司也在自己的产品中加进了珠宝等贵重物品的元素，因此这些领域也为珠宝设计师提供了发展空间。
一般情况下，珠宝设计专业的同学未来的职业发展可分为以下两个方向：(1)安稳型：当导师或助教;就职于大型珠宝品牌设计公司;(2)创业型：做独立设计师、开工作室或者创立个人品牌;与各种平台合作;成为当代首饰艺术家参展及与展览馆合作。
02.如何成为珠宝设计师
手绘功底
珠宝设计的手绘功底是必不可少的。一个珠宝设计师，如果你的手绘不过关，你要如何才能把你的灵感和你想表达的东西体现出来呢?
技术手艺
好的首饰设计也是关于技术的。我们可以通过视频自学，或者通过学院或大学提供的课程学习。珠宝设计师必须知道如何操纵他们的设计，如何根据客户的反馈做出改变。通过使用锯子、粘土、火把、锤子、钉子、窑炉和其他工具，将创意从构思到完成，创造出美丽的艺术品，并帮助珠宝重现生机。
了解宝石类型
要成为优秀的珠宝设计师，还需要了解各类宝石所代表含义，例如：红宝石象征热情、爱情、力量、尊严;蓝宝石象征慈爱，诚实，安祥，高贵;翡翠或祖母绿象征幸福、幸运、美好、长久;海南宝石或鸡血石象征沉着、勇敢、聪明;一名合格的珠宝设计师要为它们“量身定制”出属于它们自己的“故事”。
03.著名珠宝赏
04.如何做好作品集
分析
突发灵感想要做哪个方向，这时候就需要分析一下，你为什么会出现这个想法，为什么想要做这个主题?如果真的要用这个想法作为灵感来源，你会想要如何来展现，你还会加入哪些东西。
调研
调研，可以说是整个设计中最重要的一个步骤，通过找各种资料，参考，对比，你会逐渐明了你的灵感，想法是否可行。只有你前期的调研做的越充分，越完备，你之后的创作才能更牢固，顺利，更有深度。不会反反复复的改个不停。
确定最终想法
在经过之前的灵感迸发，调研，你可以很明确的了解你要做什么，或许还会得到其他新的灵感。这个时候就要尽可能多思考要用什么样的方式来展现，什么材料会更能表现出你要的感觉。
创作
经过前三步的积累就可以开始创作。你要想的是，怎样将你的想法很好的可视化，绘图或者建立模型等等。在创作的过程中，可以说是对你想法重新认识的过程，这一步要发散你的思维，将作品放大到细节，就可以很清楚的看到需要修改之处。
05.推荐院校
伯明翰城市大学
Birmingham City University
伯明翰城市大学地处英国的伯明翰，是一个生机勃勃而又充满文化多元化的大学，其历史最早可追溯到1843年，原名为中央英格兰大学，后来更名为伯明翰城市大学。它拥有来自全球80多个国家的约25,000名学生，近几年来，学生人数更是有极大的增长。
他们强调实践的重要性，为学生创造最好的学习环境和教学质量。2008年Times Higher Education杂志统计结果显示，伯明翰城市大学是英国申请学生人数增加最多的学校，增长率为35.6%。
所有校区一共有8个图书馆，其中北部校区的Kenrick Library有几层楼。顶层图书最多，还有自习教室。低层楼有IT设备和更多的自习教室，以及一些专业收藏书。Edgbaston校区的Mary Seacole Library虽然只有一层楼，但依旧提供了许多藏书和个人、集体学习空间。还有一个大的演讲厅和阅览室。阅览室有12个计算机终端。
中央圣马丁艺术与设计学院
Central Saint Martins College of Art and Design
中央圣马丁艺术与设计学院成立于1989年，由2个学校合并而成：中央艺术与设计学校(始建于1896年，英国皇家女子艺术学院1908年并入)和圣马丁艺术学校(始建于1854年)。
位于伦敦市中心的中央圣马丁艺术与设计学院 ( Central Saint Martins College of Art and Design) 是英国著名的艺术与设计学院之一，属于伦敦艺术大学的一部分，也是世界四大时装设计学院之一。
中央圣马丁艺术与设计学院在2019QS世界大学专业排名(艺术&设计)中，名列世界第2，英国第2。2011年的秋天，中央圣马丁艺术与设计学院将已搬至位于伦敦市中心King's Cross的新校区，新落成的校区凝聚圣马丁所有的学科和学术资源，为伦敦最新的文化创意中心带来更多发展可能与合作机会。
谢菲尔德哈莱姆大学
Sheffield Hallam University
谢菲尔德哈勒姆大学(Sheffield Hallam University)建校于1843年，前身为谢菲尔德设计学院，在工业革命中享有近一个世纪的盛名，从建校伊始，谢菲尔德哈勒姆大学就和工业产业界紧密相连。经过二十世纪两次院校合并和调整，目前已发展为全英第六大的综合性大学，是中国教育部中英学历学位互认协议中第一批通过的英国大学。
艺术设计中心学院是谢菲尔德哈勒姆大学最大和最高频率的学术交流中心.博士与博士后有杰出的艺术知识，新商品的生产与发展、工业设计、政策规划与管理、艺术应用与文化理论，实用中心的工作先锋和应用研究，国际性标准的创造性使用艺术及艺术设计，同国际发展研究中心进行交流，我们的目标是为创造性的国际服务行业、经济、文化重新定义。
英国科研水平评估(the Research Assessment Exercise，简称RAE)是对英国高等学校各学科科研水平的权威性评估，五年评估一次。在2001年的RAE评估中，我校多个研究中心获得RAE最高的五星等级，总分在现代大学中荣获并列第一。
罗德岛设计学院
Rhode Island School of Design
罗德岛设计学院(简称RISD)是美国艺术与设计学院的先驱。创建于1877年3月22日，罗德岛设计学院至今已有138年悠久历史，是一所在美国名列前茅且享誉全球的著名设计大学。
罗德岛设计学院位于美国最小的州—罗德岛州。它是四所大学院校的发源地，包括RISD的长春藤联盟邻居布朗大学，而 RISD学生可在该校免费选课。作为全美聚集艺术家最多的地方，罗德岛州人文艺术气氛浓盛，博物馆很多，包括罗德岛设计学院艺术博物馆、历史博物馆、艺廊博物馆等，最有名气的莫过于罗德岛设计学院自己创办的艺术博物馆。
罗德岛设计学院在2019QS世界大学专业排名(艺术&设计)中，名列世界第4，美国第2。从建校至今，学院一共培养了16000多名的毕业生，分布于美国和全世界，不少人成为20世纪的杰出设计人才。
普瑞特艺术学院
Pratt Institute
Pratt Institute普瑞特艺术学院成立于1887年，是一所极具特色的艺术类院校。众多的艺术类人才均曾在此学习，其中不乏知名画家、设计师、作家等。
普瑞特艺术学院在2019QS世界大学专业排名(艺术&设计)中，名列世界第10，美国第5。在Best Regional Universities(North) 排名中排到第19位，是艺术类院校中少有的能在该排行中排到前20位的美国大学。其创作艺术硕士(M.F.A)学位在2016年美国best collage网站的25 best MFA programs in the country中排名第三。
普瑞特艺术学院 Pratt Institute的学生来自世界各地，由于国际学生占了普瑞特艺术学院 Pratt Institute的学生数约20%左右，因此普瑞特艺术学院Pratt Institute提供ESL课程班 ，并且採小班制教学，让海外学生可得到个别辅导、照顾‧而普瑞特艺术学院 Pratt Institute的国际学生办事处，从旁协助国际学生适应新的大学生活、文化、环境等，是个具有国际化观点的学府之一。
欧洲设计学院
Istituto Europeo di Design-Barcelona
欧洲设计学院(Istituto Europeo di Design)简称IED，1966年成立。学院总部设在意大利米兰，在都灵、罗马和卡利亚利分别设有分院。
作为欧洲最大的私立设计学院，欧洲设计学院(Istituto Europeo di Design)有悠久的历史及很高的国际声誉。学院致力于设计、时尚、视觉艺术、管理和传播领域的教育和研究。如今它是一个不断成长的国际学校网络。2011年起，申请就读欧洲设计学院本科课程的学生，可获得意大利教育部认证的学士学位。
欧洲设计学院现在有9个校区，它们分别分布在：米兰、罗马、都灵、威尼斯、佛罗伦萨、巴塞罗那、马德里、圣保罗、里约热内卢。每个校区都采用IED集团的理念和教学方法：各分校区都符合IED的全球统一标准，却又有自己的特点，做到所设课程与当地经济和社会现状接轨。
