爱丁堡艺术学院是英国著名艺术院校，同时享有国际级盛誉，深得艺术生的青睐。今天acg艺术留学小编给大家介绍一下爱丁堡艺术学院有哪些优势专业，希望对你有帮助。
爱丁堡艺术学院是英国著名艺术院校，同时享有国际级盛誉，深得艺术生的青睐。今天acg艺术留学小编给大家介绍一下爱丁堡艺术学院有哪些优势专业，希望对你有帮助。
一、院校介绍
爱丁堡艺术学院作为欧洲历史最为悠久、规模最大的艺术学院，以其独创能力和研究著称，与许多工业企业及国有部门都有联系和合作。
爱丁堡艺术学院也是一所充满生机的研究机构，有世界级水平的建筑、园林建筑、艺术、设计、艺术史和音乐等科目。它是欧洲最大、建校历史最长的艺术学院之一，学院建于1760年，现用校名和校址更定于1907年。先前与赫瑞瓦特大学(Heriot-Watt University)相关联，自2004年开始其学位由爱丁堡大学授予。
二、爱丁堡艺术学院有哪些优势专业
多媒体艺术
多媒体艺术强调的是对艺术经历的感知能力。21世纪的艺术家们在一个瞬息万变的时代进行艺术创作，而多媒体艺术关注的是为其找到一个表达的媒介。每个学生从大学二年级开始将会有一个独立的工作空间，同时还有3个不同的可预定的展览空间。多媒体艺术专业的学生可以享受到一流的视频剪辑、网页设计和桌面出版工作室。同时还包括学院的最新的版画和木材工作室。在学生学习的过程中，学校将会有一对一的教学评估。在每个学期结束时，学校将会组织正式的对学生作品的评估。同时学生还需要通过包括视觉艺术和文化理论的考试，才能顺利升入高一年级。在大学四年级时，学生的作品将会被正式评估一次，时间是在学期中间。每个学生需要在整个学业结束前选择一部分自己的作品进行展示。
摄影
摄影系的学习将会帮助你建立个人对世界的独特见解，建构摄影设备方面的知识。基于此学习模式，技术仅仅是摄影的工具，而不是最终的目的地。在四年的本科学习过程中，你将会学习到底片处理、摄影工作室的使用、黑白和彩色照片的胶片和数码摄影。各种练习也同时会帮助学生认识图片和文章之间的关系，纪实摄影和风景摄影的关系。摄影系为学生提供了一系列的由大到小的摄影设备，一个标准的人物摄影工作室、一个模拟暗房和一个数码暗房。同时还为学生提供数码摄影和后期图像制作的各种硬件、软件设备。为了能够让学生不间断的得到关于自己的作品反馈，在每年年中有一次正式的作品介绍。学生会在年末正式得到升到下一个年级的许可。最终的本科学位将会根据最后一年的工作情况而定，主要包括，一份完整的个人摄影作品的介绍，一份个人视觉研究介绍的文件，一份实际操作介绍的文件和在视觉文化方面的学习。
纯艺术
纯艺术专业把学术研究与以实践为基础的工作室工作相结合。美术硕士学位的理论和历史相关的课程最初属于艺术史系课程，而视觉研究和工作室实践则属于艺术学院的课程，现在都属于爱丁堡大学的新爱丁堡艺术学院。其独特之处在于5年连读、理论和实践五五平衡的研究学习。在艺术学院，你将在专用工作室工作，环境友好而富有挑战性;同时有一队忠实的工作人员支持。你另一半的学习将花费于加强艺术历史的研读。
平面设计
本专业的目标旨在给学生提供机会发展自身的思想。鼓励学生将大胆的、横向的思维和对制作过程、技术以及商业清晰理解相结合。学校的课程包括丝网版画、凹版印刷、书法、钉书、绘画和数码技术。学生将会有机会参与商业性质的设计活动、去工厂参观。
室内设计
室内设计包括公共环境和私人环境的设计。学生有可能在学习过程中进行一次访问旅程。目的地包括有纽约、巴萨罗那、米兰、巴黎和科隆。室内设计系和工厂有着紧密的联系。学生将会有机会接专业的从业者和讲师。
插画
插画专业涉及应用设计、纯艺术、图像艺术和网页设计。老师鼓励学生进行有独创性的创作。老师将会教授学生绘画的语言和图像的制作，包括从观察、体会和文字解读等。学生将会在版画和素描上得到辅导，同时还会进行配文件画插画的练习和网页设计。
建筑
建筑专业侧重建筑环境设计的学习。在ESALA学习，你将掌握对建筑的观察，分析，创新思维和设计的技能。本课程的学习内容是了解建筑过去的意义，批判当代建筑，并运用你的技能和知识，预测分析未来的建筑环境的形成。本专业由英国皇家建筑师学会认可，毕业后可直接获得英国认证的初级建筑师资格证。
4年制，第三年和第四年主要以研究为主，大三那年有机会参加伊拉斯谟国际交流计划。
ESALA学位课程提供建筑教育的核心子学科的建筑设计，科技与环境，建筑史，建筑理论，专业研究和建筑中的沟通能力。根据这一ESALA还提供外科目的丰富齐全，在选修年二，三，来自爱丁堡艺术学院和大学等不同领域的艺术史画的形式，绘画和绘画，视觉传达，雕塑，数字媒体，现代语言，社会学，工程和施工管理，建筑史，保护和景观建筑。
以上就是关于爱丁堡艺术学院有哪些优势专业的介绍，希望对你有帮助。如有更多咨询艺术留学的问题，请直接访问官网或直接拨打我们的官方电话：400-612-8881。
